01663nas a2200193   4500008004100000020001400041245008800055210006900143260001200212300001400224520104700238653001501285653001301300653001401313653001501327653002401342100004101366856006201407       2019                        eng d  a2530-101200aVivir y sentir el patrimonio. El flamenco en los programas educativos en Andalucía0 aVivir y sentir el patrimonio El flamenco en los programas educat  c2019///  a146 - 1553 aAfter the different stages through which the institutional, academic and teaching intentions to include flamenco in the regular curricula have passed, the Order of May 7, 2014, implemented after the foundation of the Flamenco’s Technical Advisory Committee, a new legal path is opened in order to include this music (designated Word Intangible Cultural Heritage by UNESCO) in activities and events within projects of public schools (excluding university institutions).Tras las diferentes fases por las que han pasado las intencionalidades institucionales, académicas y docentes de incluir el flamenco en el currículum ordinario, la Orden de 7 de mayo de 2014, puesta en marcha tras la creación de la Comisión técnica asesora del flamenco, se abre una nueva vía legal para que esta música, nombrada Patrimonio Inmaterial de Humanidad por la Unesco, se incluya dentro de los actos y actividades que forman parte de los proyectos de centro de colegios e institutos sostenidos con fondos públicos (a excepción de los universitarios).
10aCurriculum10aFlamenco10ainclusion10aPatrimonio10aPrograma  educativo1 aGonzález-Carrascosa, Antonio, Conde  uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=7141715